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   宁波大学科学技术学院生物技术专业以培养应用性人才为主,除了专业的基本理论、基本知识和基本技能外,专业应用性的特点决定了在培养过程中,更加注重实践技能和创新能力的锻炼。现培养4年制本科生和2年制专升本学生。

一、专业背景及概况

   宁波大学科技学院生物技术专业于1999年开始组建,2001年开始招生,以培养具备健全人格和人文修养,具备生命科学的基本理论、基本知识和基本技能,能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔等行业的企事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理等工作的应用性人才为目标,是宁波市较早设立的生物技术专业。本着“错位发展,创新特色”的理念,经过十余年的建设,在专业建设、人才培养和教学管理等方面取得了快速发展,在最新的全国独立学院专业排名中位列前百分之五。

    生物技术是全球发展最快的高新技术之一。70年代发明了重组DNA技术和杂交瘤技术;80年代建立了细胞大规模培养转基因技术,现代生物技术〈基因工程〉制药始于八十年代初,特别是发明了pcr技术,使现代生物技术的发展突飞猛进,90年代,随着人类基因组计划以及重要农作物和微生物基因组计划的实施和信息技术的渗入,相继发展起了功能基因组学,生物信息学,组合化学,生物芯片技术以及一系列的自动化分析测试和药物筛选技术和装备。目前,各种新兴的生物技术已被广泛地应用于医疗,农业,生物加工,资源开发利用,环境保护,并对制药等产业的发展产生了深刻的影响。

    宁波市随着产业结构的调整和改革步伐的加快,生物技术产业得到了迅猛发展,宁波把发展现代海洋产业和现代农业、规划建设宁波自己的生物医药产业园作为发展的重点和主要任务之一,已建立起海洋生物等五家重点实验室或海洋开发院;在企业建立起生物制剂、海洋药物等四家工程技术中心,利用海洋生物已研制出一批具国内先进水平和市场前景好的医药中间体和生物医药;甬粳18为主的杂交水稻组合选育及种子规模化生产技术和大黄鱼、锯缘青蟹等海洋生物的人工育苗和养殖技术,具国内领先水平。

    未来几年宁波市及浙江省对生物技术人才的需求会越来越大。

二、专业特色

1、专业基础条件

    依据教育部《普通高等学校专业设置规定》制定了生物技术专业本科生培养方案和教学计划,并严格执行;制定完善的教学管理制度和实验室规章制度,实行专人负责;建立完善的课程教学大纲、教学日历和教学档案管理制度;制定完善的实习和社会实践管理制度。在教学质量监控上建立院级教学督导制,学评教和教评学制度;建立了相互听课制度(含观摩课),说课制度和优秀教师传帮带制度;建立了规范的毕业论文选题、监督、评阅及评优制度。

    在硬件方面,现有教学实验室约2500平方米,设有分子生物学实验室、细胞生物学实验室、遗传学实验室、生物化学实验室、微生物学实验室、动物学实验室、植物学实验室、植物生理学实验室、植物组织培养实验室等。实验室配备完善,拥有PCR仪、高速冷冻离心机、凝胶电泳成像分析系统、Gene Pulser电穿孔仪、NIKON 80i 荧光显微镜、徕卡体视显微镜M205C、NanoDrop 2000超微量分光光度计、超低温冰箱、分子杂交箱等先进的仪器设备,能很好地满足生物技术专业本科实验教学的需要。

    在软件方面,生物技术专业现有专职教师14人,其中教授(含研究员)5人,副教授(含高级实验师)7人,10人具有博士学位,3人具硕士学位。近五年来,承担国家自然科学基金项目6项,省部级项目14项,发表Sci论文18篇,一级学报论文35篇。

2、专业特色

   (1)针对地方经济发展需求和生物技术专业应用性人才培养的特点,宁波大学科技学院生物技术专业在专业培养模式上实行“平台+模块+拓展”,在人才培养上实行“本科生导师制”。

   (2)实践技能的培养

    应用型人才培养模式中,必须要加强实习、实践环节。

    为了解决这个问题,在宁波市农业科学研究院、宁波市海洋与渔业研究院、浙江我武生物科技股份有限公司、宁波基内生物技术有限公司、宁波市出入境检验检疫局技术中心、奉化出入境检验检疫局、北仑出入境检验检疫局、宁波海尔施基因科技有限公司、宁波飞洪生态农业发展有限公司等单位设立了实践基地,并聘请了基地的13名兼具理论知识和实践经验的高层次人才作为兼职教授指导学生的实习、实践和毕业论文等教学活动。

此外,利用实习实践基地单位的科研、技术与产业优势,在基地单位开设了应用性拓展课程群:在宁波市农业科学研究院开设高新农业技术课程群,在宁波市海洋与渔业研究院开设海洋生物技术课程群,分别聘请兼职教授和基地单位的科研人员授课。经过这些相对系统的应用性拓展课程群的学习,结合已学的基本理论和基本知识,及一个学期或二个学期的实习实践,学生能基本符合地方经济发展需求和行业的要求,很受用人单位的欢迎。

   (3)科研创新能力的培养

    科研创新能力的培养是大学生培养的重要内容之一。除了校外实践环节,在校内也积极创造条件,制订了完善的学科竞赛、创新创业训练、学生科研导师制等系列奖惩制度,提升本科生的动手能力和创新思维。

    学生科技与创新实验室:生物技术中心实验室除了保证专业培养所要求的必修实验课程和必做实验项目(近几年开出率均为100%)外,专门设立了面向本科生的“科技与创新实验室”,以开放性课程“生物资源的利用与开发”、“观赏动、植物的培育”、“发酵产品的酿制”和“焙烤工艺学”等为切入点,吸引学生开展科研兴趣小组活动。

    院级重点实验室“植物分子生物学实验室”:除了保证专业教师的科研活动,同时吸引了部分学生参与教师的科研。

三、专业主要课程

    专业基础课程:生物化学(实验)、动物生物学(实验)、植物生物学(实验)、微生物学(实验)、遗传学(实验)、细胞生物学(实验)、分子生物学(生物技术大实验)、生态学、野外实习、生物信息学(上机实验)等。

    模块及专业拓展课程:仪器分析(实验)、现代植物生物技术前沿、植物基因克隆(实验)、植物组织培养(实验)、动物细胞培养(实验)、园艺学(实验)、花卉水培技术(实验)、现代生化检测技术(实验)、现代色谱分离与检测技术等。

    实践基地合作开设的课程群:海洋生物技术课程群(含实习)、高新农业技术课程群(含实习)。

    兴趣小组类专业选修课:焙烤工艺学(实验)、生物资源的利用与开发(实验)、啤酒葡萄酒发酵技术(实验)、观赏动物的培育(实验)、观赏植物的培育(实验)等。

四、专业人才培养要求

1、素质结构要求

   (1)具备较高的思想道德素质:包括正确的政治方向,遵纪守法、诚信为人,有较强的团队意识和健全的人格;

   (2)具备较高的文化素质:掌握一定的人文社科基础知识,具有较好的人文修养;具有国际化视野和现代意识和健康的人际交往意识;

   (3)具备良好的专业素质:受到严格的科学思维训练,掌握一定的科学研究方法,有求实创新的意识和革新精神;在生物技术研发领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念;

   (4)具备良好的身心素质:包括健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯;

2、能力结构要求

   (1)获取知识的能力:具有良好的自学习惯和能力、有较好的表达交流能力、有一定的计算机及信息技术应用能力;

   (2)应用知识能力:具有综合运用所掌握的理论知识和技能,并了解相近专业的一般原理和知识,熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规,了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态,以及生物技术产业发展状况,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力;

   (3)创新能力:具有有较强的创造性思维能力、开展创新实验和科技开发能力。

3、知识结构要求

   (1)自然科学知识:掌握数学、物理、化学、生命科学等方面的基本理论和基本知识;

   (2)人文社会科学知识:具有一定的文学、艺术、哲学、思想道德、法学、社会学、心理学等方面的知识;

   (3)工具性知识:掌握一门外国语,能阅读外文专业文献;掌握计算机应用基础知识、资料查询、文献检索的基本方法,具有运用现代信息技术获取相关信息的能力。

   (4)专业基础知识:掌握生物化学、分子生物学、细胞生物学、基因工程、遗传学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法;

   (5)生物技术专业知识:掌握动物生物学、植物生物学、生物统计学、普通生态学、生物信息学等基本知识;掌握植物组织培养、试验设计和仪器分析等方面的基本实验技能。

五、实习实践基地

    校外实践基地:宁波市农业科学研究院、宁波市海洋与渔业研究院、浙江我武生物科技股份有限公司、宁波基内生物技术有限公司、宁波市出入境检验检疫局技术中心、奉化出入境检验检疫局、北仑出入境检验检疫局、宁波海尔施基因科技有限公司、宁波飞洪生态农业发展有限公司等9个单位,并聘请了基地的13名兼具理论知识和实践经验的高层次人才作为兼职教授指导学生的实习、实践和毕业论文等教学活动。

    野外实习教学基地:宁波市四明山农场、天童森林公园和舟山朱家尖。

    这些基地的建设不但保障了学生的实习实践教学的环节,并为宁波大学科技学院生物技术专业的提升创造了极其有利的条件。

六、专业建设成果

    1、生物技术专业应用型人才培养模式的探索成果获宁波市第八届高校教学成果二等奖1项,学院“教学创新奖”一、二等奖各1项。

    2、2011-2015年,建设9个校外实习实践基地,聘请13位专家担任兼职教授。共计95名同学在宁波市农业科学研究院、海洋与渔业研究院、出入境检验检疫局等基地单位进行为期一个学期以上的实习实践并完成毕业论文。

    3、2013-2015年,129名同学自主开展了焙烤、观赏动物繁育、壳聚糖化妆品的研制、壳聚糖面膜的制作、增味剂的研制、香水的制作、手工皂的制作、葡萄酒制作、苹果醋和米酒的酿制等系列科研兴趣小组活动。

    4、2011年,生物技术专业学生获得全国“挑战杯”大学生创业大赛一等奖1项,浙江省第八届“挑战杯”大学生创业大赛一等奖1项。2010年-2015年浙江省大学生生命科学竞赛中,获一等奖一项,二等奖五项,三等奖四项。

    5、2013-2015年,生物技术专业学生获得浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目1项、宁波大学校级SRIP项目16项,院级SRIP项目12项。

    6、2013-2015年,以生物技术专业学生为第一作者在C类(二级)专业刊物上发表研究论文4篇,第二、三作者在B类(一级)专业刊物上发表研究论文6篇。

七、就业与考研

1、就业

    2013-2015年,生物技术专业毕业生签约率均在90%以上,就业对口率最高达到62.07%,就业单位包括:

事业单位:宁波农业科学研究院、奉化出入境检验检疫局、淳安县微生物研究所等

上市公司或者准备上市的公司:浙江我武生物科技有限公司、美康生物科技有限公司、宁波海尔施基因科技有限公司等。

    其它:浙江省一鸣食品股份有限公司、宁波基内生物技术有限公司、浙江三和食品科技有限公司、宁波东钱湖旅游度假区强农果蔬专业合作社、浙江易邦生物技术有限公司、宁波启盛生物食品发展有限公司、宁波海曙宝源生物科技有限公司等。

2、考研

    生物技术专业每年均有部分同学选择在学业上进一步深造。如2012届总计41名学生,其中赴美深造2名,浙江大学硕士研究生1名,宁波大学硕士研究生2名,西北农大硕士研究生1名。